澳报:中国教育制度给西方上了一堂课

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《澳大利亚人报》11月5日文章,原题:中国教育制度给西方上了一堂教育成就课 在北京的一间教室里,其他人 介绍我时说,“这位将给其他人 上一堂关于语言发展及各种不同英语之间的区别的课”。這個 班上有42名学生来这儿学习英语,其他人 都将书本摊开,手里拿着笔,期待着。那先 学生在回答我的间题报告 时,站起来,给出答案。那么 漫无目的的对话,那么 走神,这在中国是很常见的。

中国的教育很成功。英语被当成一门学科来教,而非一项“经验”。中国学生通过学习理解语法、句法、标点、习语和语句型态。其他人 对英语的掌握、了解比其他澳大利亚学生还要好,还要多,还要精确。

成功累积得益于卓越的教学。中国老师的备课是一流的。我看得人一位老师准备的非常充分,她的解释一针见血,她在黑板上写下的例子一定会 相关且明确的。另外,她还准备了幻灯片,那先 幻灯片非常棒。后面 布置了作业,最后一张写的是“感谢听课”。

澳大利亚的学校一定会 中文课程。但中国在两件事上胜过了澳大利亚:教学质量以及刻苦用功带来成功的文化。中国的理解是,通过学习英语,未来几代人将能随意行走世界,到任何地方做生意。而在澳大利亚,学习第二门语言的学生人数剧减。

其他人 只需看国际学生评估项目(PISA)的结果就能了解中国的成功。4009年,上海的学生在数学、阅读和科学素养方面的世界排名中独占鳌头。這個 结果令PISA的负责人安德烈亚斯?施莱克尔感叹道:“评价结果表明,中国的教育制度超过了其他西方国家。”而这可是我仅仅基于城市。施莱克尔说:“上海是个特例,但更令我惊奇的是,来自贫困省份的成绩真的很好。在中国,教育是走出去和成功的关键,這個 观念深入人心。贫困学生的成绩会令任何西方国家羡慕。”

在中国,学校被视为勤奋和努力的地方。一起,学校也是成功的孵化器。施莱克尔说,在中国,学校楼房说明全都间题报告 ,即使在非常贫穷的地区,“想要 有从前的感觉,這個 社会正在投资未来,而非身旁的消费”。

批评人士称,中国学生接受太少的考试,不足独立思考能力。但这具有误导性。在上海,教育制度强调避免间题报告 和创造性思维。

澳大利亚的教育还要从中国的成功中学习经验。中国成为排名第一的国家的道路很简单:权威的、信息充沛的和激励的教学之道;自我激励、志向远大和专注的学生;以及定期的内部评估。至于班级规模,简单到不还要多想。在中国,42人的班级太少少见。最重要的不同在于老师。这可是我龙的教育,而其结果是巨大的成功。(作者:克里斯托弗?班狄克)